CESI École d’Ingénieurs révèle une étude UTOPIES montrant un impact de 927 M€ de PIB et plus de 36 000 emplois soutenus en France.

L’impact d’un grand établissement d’enseignement supérieur sur l’économie ne se limite plus à la formation de futurs professionnels. CESI École d’Ingénieurs (https://www.cesi.fr/ecole/presentation/), fort de ses 26 campus, près de 20 000 étudiants et 120 000 anciens élèves, publie ce jour une analyse inédite qui chiffre précisément sa contribution à la richesse nationale. Menée par le cabinet spécialisé UTOPIES avec l’outil Local Footprint®, l’étude révèle que l’activité de l’école génère annuellement 927 millions d’euros de Produit Intérieur Brut et soutient plus de 36 000 emplois sur l’ensemble du territoire français.

Un impact économique de près d’un milliard d’euros

Loin d’être une entité isolée, l’école d’ingénieurs agit comme un véritable écosystème qui irrigue l’économie bien au-delà de ses murs. L’étude décortique ce chiffre de 36 000 « emplois soutenus » en quatre catégories distinctes. Les impacts directs concernent les emplois créés par les campus eux-mêmes. Les impacts indirects incluent l’activité générée chez les fournisseurs et prestataires. Les impacts induits proviennent de la consommation des salariés et des étudiants dans l’économie locale (logement, commerce, restauration). Enfin, les impacts catalytiques mesurent la richesse créée par les dépenses des étudiants et, surtout, par l’activité professionnelle des 120 000 diplômés du réseau. Le rapport souligne que cette dynamique se propage à plus de douze secteurs macro-économiques majeurs, dont les services spécialisés, le bâtiment, l’information-communication, les transports ou encore la finance.

L’effet multiplicateur : un écosystème vertueux

L’un des enseignements clés de l’étude est l’effet multiplicateur puissant de l’école : pour chaque emploi créé directement au sein de CESI, trois autres emplois sont soutenus dans l’économie française. Un exemple concret illustre cette performance : l’investissement de la région Normandie dans le campus de Rouen en 2020 a généré, en l’espace de cinq ans, une richesse trente fois supérieure à la mise initiale, se traduisant par près de 100 millions d’euros pour l’économie nationale et le soutien de 3 647 emplois, dont 2 723 en Normandie même. Cette efficacité est renforcée par une gouvernance ancrée dans le monde professionnel, qui inclut des branches majeures comme l’UIMM (métallurgie), la FFB (bâtiment) ou encore Numeum (numérique).

Un moteur de croissance pour les territoires

L’analyse met en lumière le rôle essentiel de l’ancrage local des campus. En moyenne, 63 % de la richesse générée par une implantation de CESI profite directement à sa région d’accueil, faisant de chaque campus un levier de développement économique local. Les disparités régionales sont toutefois notables. En Île-de-France, 88,3 % de la valeur produite par les campus de Nanterre et La Défense reste sur le territoire francilien. Dans la région Grand-Est, les campus de Strasbourg et Nancy réinvestissent localement 63,7 % de la richesse créée, soit plus de 81 millions d’euros, tout en contribuant à la vitalité d’autres régions. Cette dynamique favorise également la rétention des talents, une part importante des diplômés choisissant de démarrer leur carrière dans la région où ils ont été formés.

Former des ingénieurs citoyens et responsables

Au-delà des chiffres, CESI insiste sur sa mission de former des professionnels conscients des grands enjeux contemporains. L’école affirme que cette performance économique s’accompagne d’une forte ambition sociale et environnementale. L’accent est mis sur le développement de l’esprit critique et de l’engagement citoyen, afin de préparer les ingénieurs à piloter les transitions technologiques, écologiques et sociales au sein des entreprises. Chaque campus mesure ainsi son empreinte carbone, avec une moyenne de 2,1 tonnes de CO2 équivalent par étudiant. « Chaque étudiant formé, chaque projet de recherche mené illustre notre mission : soutenir l’emploi, générer de la valeur et construire un modèle durable, au service des femmes et des hommes des régions de France. Nos diplômés ne sont pas seulement des ingénieurs compétents : ce sont des citoyens engagés, prêts à relever les défis de demain », souligne Jean-Marc Ogier, directeur général de CESI.

L’étude complète, la méthodologie et les infographies régionales sont disponibles en ligne (https://www.dropbox.com/scl/fo/7a1qpqp41nvc4gm7kkxq7/AGeOtDLlHUgHGLFolBDldzI?rlkey=auu06dv31nnycb4wpipjyebjl&st=2twnaabm&dl=0).