Dans le cadre du programme Jeune public et Les expérimentales — autour des trois pavillons construits à l’échelle 1 dans le Potager du Roi par les étudiants de première année de l’ENSA Versailles et leur enseignant Nicolas Dorval-Bory, le Fonds de dotation Quartus a organisé des ateliers pédagogiques à destination des centres de loisirs pour sensibiliser les plus jeunes à l’architecture.

Animé par une architecte médiatrice de Mieux création, les ateliers ont été des moments privilégiés de rencontres & de transmissions entre les enfants et les étudiants de l’ENSA Versailles qui ont conçu et construit les pavillons. Au travers de ces échanges inédits, les enfants ont pu découvrir ces trois micro-architectures aux formes distinctes pour comprendre comment se conçoit une architecture et les relations entre assemblages constructifs, spatialité et enjeux architecturaux.

Après une introduction sur les grands principes constructifs de l’histoire de l’architecture par la médiatrice, les étudiants ont donner à partager comment chaque pavillon a été conçu et ses particularités d’assemblage : comment la pente du toit est pensée pour le ruissellement de l’eau, quelles dimensions pour une fenêtre et son rapport au paysage, comment la structure découpe l’espace intérieur, comment la peinture de Falun utilisée habituellement dans les pays nordiques protège des intempéries…

Dans un second temps, les enfants se sont répartis en équipes pour relever le défi des pavillons avec leur capitaine : trois « défis papier » pour expérimenter avec de simples feuilles de papier les principes constructifs des micro-architectures. De la poutre la plus solide, à la structure la plus haute, au volume le plus optimum.