À l’occasion du lancement du projet inclusif « C’est beau ! » auprès des scolaires, la Municipalité de La Farlède organise un point presse le vendredi 26 janvier 2024, à 9h à l’Espace de La Capelle – 160 rue du Partégal à La Farlède. 

Lors de cette rencontre le maire Yves Palmieri évoquera l’engagement fort de la Ville de La Farlède en faveur de l’inclusion et vous présentera Diane de Navacelle de Coubertin, descendante de Pierre de Coubertin, fondateur des Jeux Olympiques modernes. Cette dernière lancera officiellement le projet et le concours de dessins associé à cette initiative.
À l’issue de ce point presse, Diane de Navacelle de Coubertin rencontrera les scolaires pour échanger autour des valeurs du sport et l’histoire des Jeux Olympiques.

Le projet « C’est beau ! » est une pièce chorégraphique réunissant des danseurs de différentes cultures, porteurs ou non de handicap. Cette pièce est portée par deux compagnies, dont la compagnie farlédoise 6e Sens dirigée par Cécile Martinez qui sera présente ce vendredi 26 janvier.
Objecttf de cette pièce : « Offrir au monde une vision particulière, singulière et sensible de la beauté en symbiose avec les lieux traversés et leurs habitants.
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Programme de la journée du vendredi 26 janvier 2024

Espace associatif et culturel de La Capelle
À l’issue de ce point presse, Diane de Navacelle de Coubertin rencontrera les scolaires pour échanger autour des valeurs du sport et l’histoire des Jeux Olympiques.
• 9h30 à 10h30 : Rencontre avec les CM2 des deux écoles farlédoises
• 10h30 à 11h30 : Rencontre avec les collégiens d’André-Malraux (ambassadeurs des classes de 6ème), les élèves des classes Ulis (Unités localisées pour l’inclusion scolaire) et les enfants de l’IME des Morières.
• 14h00 à 15h00 : Rencontre avec les CM1 des deux écoles farlédoises

Avec la participation des scolaires – centre de loisirs – jeunesse en situation de handicap (IME Les Morières association PHAR83) – du service Jeunesse et sports.
Direction artistque de l’événement : Cécile Martinez – Compagnie 6e Sens.