Une étude inédite révèle que CESI École d’Ingénieurs génère 49,8 M€ de PIB et soutient 1 941 emplois dans les Bouches-du-Rhône.

L’impact d’un établissement d’enseignement supérieur sur son territoire va bien au-delà de la simple formation. Une étude inédite publiée ce jour par CESI École d’Ingénieurs, et menée par le cabinet spécialisé UTOPIES, vient quantifier avec précision cette contribution économique. Pour le seul département des Bouches-du-Rhône, l’activité du campus d’Aix-en-Provence représente un apport annuel de 49,8 millions d’euros au Produit Intérieur Brut (PIB) et permet de soutenir un total de 1 941 emplois.

À l’échelle nationale, l’empreinte économique de l’école, qui compte 26 campus et près de 20 000 étudiants, est encore plus significative : 927 millions d’euros de PIB générés et plus de 36 000 emplois soutenus sur l’ensemble du territoire français.

Un puissant moteur pour l’économie locale

L’analyse met en lumière un fort ancrage territorial. Dans les Bouches-du-Rhône, 65,1 % de la richesse créée par le campus aixois est directement réinvestie localement, ce qui représente une injection de plus de 32,4 millions d’euros dans l’écosystème régional. Cet effet irrigue une grande diversité de secteurs bien au-delà de l’enseignement, touchant les services, le commerce, le logement, la restauration ou encore les transports.

Cette dynamique repose sur un cercle vertueux : salaires versés aux employés du campus, achats auprès de fournisseurs locaux, dépenses des étudiants et activité économique générée par les diplômés qui, pour une part importante, choisissent de débuter leur carrière dans la région où ils ont été formés.

Une méthodologie rigoureuse pour une analyse fine

Pour parvenir à ces chiffres, l’étude s’appuie sur l’outil Local Footprint®, une méthode d’analyse des flux monétaires qui distingue trois types d’impacts. Les impacts directs concernent les emplois et la valeur ajoutée créés au sein même du campus. Les impacts indirects mesurent les retombées chez les fournisseurs et prestataires. Enfin, les impacts induits sont générés par la consommation des salaires et des dépenses des étudiants dans l’économie locale.

À cela s’ajoutent les « effets catalytiques », plus difficiles à quantifier mais tout aussi structurants, liés à la présence d’un réseau de plus de 120 000 anciens élèves (alumni) et aux nombreux partenariats noués avec le tissu entrepreneurial. La méthodologie complète de cette étude est détaillée dans un document accessible en ligne (https://bit.ly/LivretMethodo).

Un écosystème créateur de valeur

L’étude démontre qu’un emploi créé au sein de CESI permet de soutenir en moyenne trois autres emplois dans l’économie française. Cette capacité à démultiplier son impact fait de l’école un acteur central du développement économique. « Depuis près de 70 ans, CESI École d’Ingénieurs allie excellence académique, recherche et responsabilité sociétale. Notre engagement va bien au-delà de la formation : il se traduit concrètement par la richesse générée pour les territoires et les emplois soutenus grâce à notre action », souligne Jean-Marc Ogier, directeur général de CESI.

L’école, qui est une association à but non lucratif, se positionne ainsi non seulement comme un lieu de formation d’ingénieurs, mais comme un véritable pôle d’innovation et de compétences, essentiel pour accompagner les transitions industrielles, numériques et environnementales des entreprises de la région.

L’investissement dans l’enseignement, un levier stratégique

Cette analyse confirme que l’investissement, qu’il soit public ou privé, dans l’enseignement supérieur et la recherche constitue l’un des leviers les plus efficaces pour stimuler durablement l’attractivité et la compétitivité d’un territoire. En formant les talents dont les entreprises ont besoin, les campus comme celui d’Aix-en-Provence ne préparent pas seulement l’avenir de leurs étudiants, mais contribuent activement à la vitalité économique de toute une région.