TOULOUSE : Au collège Émile Zola, les élèves déconstruisent les stéréotypes
Ce mardi 17 février 2026, les élèves de 3e du collège Émile Zola à Toulouse ont participé à une expérience inédite avec la Fresque de l’égalité filles-garçons.
Cet outil ludique et participatif conçu par le Département permet de déconstruire les stéréotypes pour bâtir ensemble un quotidien plus égalitaire.
Autour d’une grande table colorée, l’ambiance est à la réflexion entre cartes illustrées et partage d’idées. Sous l’œil attentif de Catherine Monnot-Berranger, anthropologue du genre et cheffe de projets Égalité femmes-hommes du service Citoyenneté, laïcité et égalités du Département, les adolescents s’emparent d’un sujet majeur pour comprendre comment les inégalités se construisent dès le plus jeune âge.
Co-construite avec le Conseil départemental des jeunesses, la Fresque de l’égalité filles-garçons, déclinaison pour les jeunes d’un outil participatif d’abord conçu pour les adultes par le pôle Égalité femmes-hommes du Département, aborde cinq thématiques essentielles comme la famille, l’école, les loisirs, la santé et la vie amoureuse. « Le choix d’une classe de troisième ne s’est pas fait par hasard. Nous voulions par exemple aborder les enjeux de la vie amoureuse, les droits LGBT+, ou des problématiques délicates autour des violences sexistes et sexuelles. Il fallait nous assurer d’un certain niveau de maturité et de vocabulaire. Ensuite, la 3e est une année charnière en termes d’orientation scolaire et de réflexion sur l’avenir professionnel, alors que beaucoup de filles s’autocensurent notamment pour entreprendre des études techniques et scientifiques. De même, les garçons excluent pour la plupart de s’engager dans des métiers considérés comme féminins, liés à l’éducation ou au soin par exemple, par peur de la stigmatisation », explique Catherine Monnot-Berranger.
SOURCE : Conseil départemental de la Haute-Garonne.
