Selon une étude, 75 % des enfants préfèrent les activités créatives aux écrans, une tendance forte qui bouscule les idées reçues.

Contrairement à une perception largement répandue, les enfants ne seraient pas systématiquement rivés à leurs écrans par choix. C’est le principal enseignement d’un questionnaire en ligne mené du 9 mars au 9 avril par LA PETITE ACADÉMIE™, un réseau d’écoles d’art. L’enquête, réalisée auprès de 1091 élèves du réseau âgés de 4 à 13 ans, révèle que près de trois quarts d’entre eux (75 %) préfèrent consacrer leur temps libre à des activités créatives plutôt qu’à la consommation passive de contenus numériques.

Créer plutôt que consommer : une préférence marquée

L’étude met en lumière une aspiration profonde des jeunes à être acteurs de leurs loisirs. Alors que 75 % des enfants interrogés choisiraient de passer plus de temps à dessiner, peindre ou sculpter, seuls 15 % opteraient pour davantage de temps devant les écrans. Ce désir d’expression se traduit également dans leur source de fierté : une très large majorité (80 %) cite une œuvre qu’ils ont personnellement réalisée comme leur plus grand accomplissement, loin devant les scores obtenus dans les jeux vidéo ou la popularité sur les réseaux sociaux. Ces chiffres suggèrent que les enfants cherchent moins à être divertis passivement qu’à s’exprimer activement.

L’art, un levier de bien-être et de concentration

Au-delà des simples préférences, les résultats de l’enquête soulignent les bienfaits des pratiques artistiques sur l’équilibre émotionnel des enfants. Lorsqu’ils s’adonnent à une activité créative, 38,5 % des sondés déclarent se sentir concentrés, 31 % se sentent calmes et détendus, et 13 % se disent heureux. À l’inverse, le temps passé devant les écrans suscite des émotions plus volatiles comme l’excitation (24 %) ou l’amusement (23 %), mais génère moins d’états propices à l’apaisement et à la focalisation. L’art apparaît ainsi non seulement comme un loisir, mais aussi comme un véritable outil de régulation émotionnelle et de développement personnel.

Une génération moins « accro » qu’il n’y paraît

L’enquête vient également nuancer l’image d’une génération exclusivement tournée vers le digital. Les données montrent un engagement notable dans les activités créatives : 47 % des enfants y consacrent entre une et trois heures par semaine (en dehors de leur participation à LA PETITE ACADÉMIE™), et 22 % y allouent même entre trois et cinq heures. En parallèle, leur consommation d’écrans semble plus modérée qu’on ne l’imagine, puisque 74 % d’entre eux déclarent y passer moins d’une heure par jour.

Une mission éducative pour réhabiliter la créativité

Pour les initiateurs de l’étude, ces résultats confirment la nécessité de proposer aux enfants des espaces dédiés à l’expérimentation et à l’expression. « Contrairement aux idées reçues, les enfants ne demandent pas plus d’écrans. Ils ont surtout besoin de créer, de ressentir et d’être fiers de ce qu’ils produisent. L’art leur permet de se recentrer, de développer leur confiance en eux et de s’épanouir pleinement », analyse Nathalie Virot, fondatrice de LA PETITE ACADÉMIE™.

Fondé en 1996, ce réseau compte aujourd’hui 30 établissements en France et connaît une croissance annuelle de 15 %. Avec plus de 30 000 stages organisés chaque année, il s’est donné pour mission de rendre l’art accessible à travers une pédagogie inspirée des grands maîtres. L’offre s’est diversifiée avec des cours annuels, des stages, des anniversaires créatifs et des événements sur mesure pour des entreprises comme Orange, Leroy Merlin ou Bouygues Immobilier.

LA PETITE ACADÉMIE™ se positionne comme le premier réseau national et international haut de gamme dédié à l’enseignement artistique pour tous les âges.

Plus d’informations sont disponibles sur le site officiel : https://www.lapetiteacademie.com/.