Portée par l’ambition de devenir l’école de référence de celles et ceux qui apprennent à faire et réussissent en faisant, KEDGE Business School s’engage à faire émerger des profils de managers et d’entrepreneurs qui auront un impact concret sur leur environnement.

Preuve de cette ambition, l’école vient de publier un livre de prospective réalisé par ses étudiants du Programme Grande École en collaboration avec le collectif « le Coup d’après »: « La France (du travail) en 2050 : toujours sexiste? ». Cet ouvrage, inédit, explore les futurs possibles de l’égalité des genres dans le monde professionnel à l’horizon de 2050.

Penser 2050

Dans le cadre de la pédagogie expérientielle du Grow by Doing®, visant à confronter les étudiants à des modes de pensée différenciés et à systématiser leur impact sur le monde, KEDGE a lancé depuis la rentrée 2023 de nombreux cours différenciants ayant pour but de stimuler fortement la réflexion des étudiants. Trust Me I Am an AI, Dark Side of Sciences Management, Macro-économie écologique ou encore Responsabilité Sociétale et Résilience des Organisations font partie des nouveaux cours à impact qui ont pour objectif d’affuter leur esprit critique en dévoilant la face cachée des entreprises dans les domaines du marketing, des ressources humaines ou encore de la finance.

Explorer la prospective

Ainsi, le nouveau cours Penser 2050 du Programme Grande École lancé au printemps 2024 incite les étudiants à explorer la prospective, une discipline qui anticipe les différents futurs possibles. Il propose une approche structurée suivant une méthodologie d’anticipation mettant les étudiants au défi d’imaginer des scenarii possibles sur des thèmes sociétaux d’importance. Cette année, le sujet est consacré à l’égalité des genres dans le monde professionnel : « La France (du travail) en 2050 : toujours sexiste ? ». Un thème en lien avec l’une des valeurs défendues par KEDGE : l’inclusivité.

A l’issue des 30 heures de cours et de workshops, les étudiants, ont effectué des recherches approfondies leur permettant de travailler sur 4 hypothèses structurant les différents scenarii envisagés. Ces scenarii ont ensuite été la source d’inspiration de récits d’imagination rédigés par les étudiants. Des illustrateurs ont finalement utilisé ces récits pour donner à voir ce à quoi pourraient ressembler les futurs imaginés.

Les étudiants ont été accompagnés durant tout ce processus par le cabinet de prospective « Le Coup d’après » composé de chercheurs, de designers et d’innovateurs.

Le livre illustre, à travers une série de récits et de concepts, des pistes d’évolutions possibles des stéréotypes de genre, des inégalités salariales ou encore de la répartition des rôles sociaux. Plusieurs défis récurrents sont mis en exergue :

Stéréotypes de genre : Dès la petite enfance, les stéréotypes de genre façonnent les comportements et les attentes envers les filles et les garçons, influençant leur développement et leurs choix professionnels futurs.
Inégalités salariales : Malgré des progrès, les femmes risquent encore de gagner moins que les hommes pour un travail équivalent en 2050, en partie à cause de la ségrégation professionnelle et du temps partiel plus fréquent chez les femmes.
Impact de la parentalité : La maternité et la paternité continuent de jouer un rôle crucial dans la carrière professionnelle, souvent au détriment des femmes, qui adaptent plus fréquemment leur carrière à la parentalité.
Évolution des rôles professionnels : Le livre explore comment les changements dans les politiques d’entreprise, comme une meilleure équité dans les congés parentaux et la flexibilité des horaires, pourraient améliorer l’équité de genre au travail.
Généralement peu enseignée dans les écoles de management, la prospective et la capacité d’anticipation sont pourtant des compétences de plus en plus recherchées dans l’environnement professionnel. La posture pédagogique du Grow by Doing® incitant les étudiants « à apprendre à penser différemment et à agir dès maintenant » encourage également les étudiants de KEDGE à passer de la théorie à la pratique en se faisant co-auteurs d’un livre de prospective. Une expérience qui sera valorisée et différenciante dans leur curriculum vitae.

Participer aux débats nationaux et internationaux

Le Programme Grande École de KEDGE encourage les étudiants à se questionner sur des sujets de société à travers des conférences, des débats et des cours spécialisés. L’ouvrage de prospective Penser 2050 offre ainsi aux étudiants et au corps professoral une plateforme pour influencer et participer activement aux débats nationaux et internationaux. Première création d’une série, ce livre permet de positionner KEDGE au cœur des débats et grands enjeux contemporains.

« Le cours Penser 2050 incarne parfaitement la posture pédagogique du Programme Grande École de KEDGE : Grow By Doing®. Apprendre à nos étudiants à penser différemment, à anticiper ce que demain sera et à apporter notre pierre à l’édifice de ce qu’il ne devrait pas être. Inclusivité et diversité sont des causes qui doivent, encore et toujours, être portées auprès de toutes les générations pour espérer pouvoir un jour changer le cours des choses », affirme Aurélie Dehling, doyenne associée et directrice prospective et idéation.

Le témoignage d’Amélie Callimeritis, M2 PGE :

« Ce cours m’a permis de me projeter dans le futur et d’identifier deux piliers importants de notre société : les mécanismes de solidarité et les conditions matérielles d’existence. J’ai compris à quel point la parentalité, l’éducation et l’entreprise influencent qui nous sommes et comment nous évoluons. Penser 2050 nous implique totalement tout au long du processus et stimule notre réflexion. Pour nous projeter dans la société de 2050 nous avons dû déconstruire puis reconstruire nos idées tout en nous appuyant sur les hypothèses et les études menées dans le livre d’inspiration. Après le cours, je me suis demandé comment je pouvais moi-même agir auprès des femmes pour briser le plafond de verre. »

A propos de KEDGE Business School :

KEDGE Business School est une école de management française de référence présente sur 4 campus en France (Paris, Bordeaux, Marseille et Toulon), 4 à l’international (2 en Chine à Shanghai et Suzhou, et 2 en Afrique à Dakar et Abidjan) et 4 campus associés (Avignon, Bastia, Bayonne et Mont-de-Marsan). La communauté KEDGE se compose de 15 600 étudiants (dont 28% d’étudiants étrangers), 202 professeurs permanents (dont 42% d’internationaux), 329 partenaires académiques internationaux et plus de 85 000 diplômés à travers le monde. KEDGE propose une offre de 38 formations en management et en design pour étudiants et professionnels, et déploie des formations sur-mesure pour les entreprises au niveau national et international. Depuis 2020, KEDGE a créé son propre Centre de Formation des Apprentis. Membre de la Conférence des Grandes Ecoles et accréditée AACSB, EQUIS et AMBA, labellisée EESPIG et certifiée Qualiopi, KEDGE Business School est une institution reconnue par l’Etat français, avec des programmes visés. KEDGE est classée par le Financial Times 29ème meilleure Business School en Europe en 2023 et 18ème mondiale pour son Executive MBA en 2023.