Pour attirer les jeunes vers ses métiers, l’UNICEM PACA Corse a formé des enseignants sur les réalités et les enjeux de l’industrie des carrières.

Face au défi majeur de l’orientation des jeunes vers les filières techniques et industrielles, l’Union nationale des industries de carrières et matériaux de construction (UNICEM) de la région Provence-Alpes-Côte d’Azur et Corse a pris les devants. En mars dernier, l’organisation a mené une opération de sensibilisation ciblée en organisant quatre journées de formation immersive pour les professeurs de collèges et de lycées des académies d’Aix-Marseille et de Nice. L’objectif est clair : démystifier un secteur méconnu, valoriser ses métiers et susciter des vocations auprès des futures générations.

Une immersion sur le terrain pour mieux orienter les élèves

Cette troisième édition, qui s’est déroulée les 2, 4, 13 et 20 mars 2026, a confirmé l’intérêt du corps enseignant pour cette démarche concrète. Chaque journée a accueilli une dizaine de professeurs de matières scientifiques (Sciences de la Vie et de la Terre, Technologie, Physique-Chimie) sur quatre sites d’exploitation, offrant un panorama varié de l’activité régionale. Les participants ont été reçus sur les sites de SOMECA au Revest-les-Eaux (Var), de Durance Granulats à Peyrolles-en-Provence, au nord d’Aix-en-Provence (Bouches-du-Rhône), de Nexstone Lazard à Manosque (Alpes-de-Haute-Provence) et de Copat à Sablet, dans le Vaucluse.

Le programme a été conçu pour allier théorie et pratique. Les matinées étaient dédiées à des sessions en salle pour poser les bases techniques : le rôle essentiel des carrières dans l’aménagement du territoire, la typologie des sites (roche massive, carrière alluvionnaire en eau ou hors d’eau) et le cadre réglementaire strict qui régit ces Installations Classées pour la Protection de l’Environnement (ICPE). Les après-midis, place à l’immersion avec une visite détaillée des carrières, permettant des échanges directs avec les professionnels et une confrontation des notions théoriques avec les réalités du terrain.

De la production de matériaux aux enjeux environnementaux

La formation a permis de rappeler l’importance fondamentale des matériaux extraits, en particulier les granulats, qui constituent la ressource naturelle la plus consommée après l’eau, avec une moyenne de cinq tonnes par an et par habitant. Ces matériaux sont indispensables à la construction de nos infrastructures quotidiennes : logements, routes, ouvrages de génie civil, réseaux.

Au-delà de l’aspect production, ces journées ont mis en lumière les engagements actuels de la filière. Les discussions ont largement porté sur les enjeux de l’économie circulaire, avec le développement du recyclage des déchets inertes du BTP, la préservation de la biodiversité sur les sites d’exploitation, et les projets de réaménagement en fin de vie des carrières. Ces dernières peuvent être transformées en espaces naturels protégés, en plans d’eau pour les loisirs ou en zones agricoles, démontrant ainsi la capacité du secteur à maîtriser ses impacts et à valoriser les territoires sur le long terme.

Un secteur économique majeur qui pérennise sa démarche

Cette initiative s’inscrit dans un contexte économique porteur pour la filière en région PACA et Corse. Selon l’UNICEM, le secteur représente 4 400 emplois directs et 12 000 emplois induits, pour un chiffre d’affaires annuel d’un milliard d’euros. En rapprochant le monde de l’éducation d’une industrie qui recrute activement, l’organisation professionnelle espère non seulement informer, mais aussi inspirer. En fournissant aux enseignants des connaissances solides et une vision actualisée du secteur, l’UNICEM leur donne les clés pour mieux transmettre l’information à leurs élèves et orienter ceux qui pourraient s’épanouir dans ces métiers techniques.

Forte du succès de cette édition, l’UNICEM PACA Corse a d’ores et déjà annoncé la tenue d’une quatrième session de ces journées de formation, programmée pour le premier trimestre 2027, signe de la pertinence et de la nécessité d’un dialogue continu entre l’industrie et le monde éducatif.