Le 4 février dernier, KEDGE Business School a transformé son campus bordelais en tribunal pour une simulation de procès destinée aux préparationnaires.

Le paysage des Grandes Écoles de commerce évolue pour proposer des expériences pédagogiques toujours plus immersives. C’est dans cette dynamique que KEDGE Business School a organisé, le mercredi 4 février 2026, la première édition de son « Grand Oral des Humanités ». Ce dispositif inédit, tenu sur le campus de Bordeaux, s’adressait spécifiquement aux étudiants de deuxième année de classes préparatoires, issus des établissements du Sud-Ouest et d’Île-de-France. L’objectif était ambitieux : transformer le thème académique de culture générale de l’année, « Juger », en une réalité tangible et opérationnelle à travers une simulation de procès d’assises grandeur nature.

De la théorie à la pratique judiciaire

Loin des amphithéâtres classiques, les étudiants se sont retrouvés confrontés à la complexité du réel. Le scénario reposait sur un cas judiciaire authentique, bien que strictement anonymisé pour l’exercice. Tout au long de cette journée, les participants ont dû endosser le rôle, lourd de responsabilités, de jurés citoyens. L’exercice ne se limitait pas à une simple observation ; il exigeait une participation active au raisonnement judiciaire.

Encadrés par des enseignants mais aussi par des professionnels du droit, notamment des avocats du barreau de Bordeaux, les étudiants ont été immergés dans les arcanes de la justice. La présence de ces praticiens a conféré à l’événement une dimension professionnelle indéniable, apportant une exigence juridique concrète bien éloignée des simples simulations académiques. Les futurs managers ont dû analyser les faits, écouter les parties contradictoires et appréhender la mécanique de la plaidoirie.

Le jugement comme compétence managériale

Au-delà de l’aspect ludique de la reconstitution, ce « Grand Oral » visait le développement de compétences transversales cruciales pour les futurs décideurs. Le jugement, dans ce contexte, dépasse la simple application de la loi. Les étudiants ont été amenés non pas à rendre un verdict purement technique, mais à formuler un jugement moral fondé sur leur intime conviction.

Cette approche pédagogique met l’accent sur plusieurs savoir-faire essentiels. D’abord, l’esprit critique et le raisonnement éthique, indispensables pour naviguer dans des situations complexes où aucune réponse unique ne s’impose. Ensuite, la capacité d’écoute active et de coopération, car la décision finale devait être le fruit d’une délibération collective. Enfin, l’expression orale et l’argumentation ont été mises à l’épreuve lors de la phase finale de l’exercice.

Après l’audience fictive et un temps de délibération en groupes, les étudiants ont dû défendre leur verdict lors d’une finale oratoire. Dans cette ultime étape, ce n’était pas tant la solution choisie qui était évaluée, que la qualité du raisonnement, la solidité de l’argumentation et la capacité à assumer une décision difficile face à un public.

Une pédagogie par l’action

Cet événement s’inscrit dans la stratégie plus large de l’école, qui prône l’apprentissage par l’expérimentation. « Le Grand Oral des Humanités illustre concrètement la continuité entre les classes préparatoires et le Programme Grande École de KEDGE. Il offre aux étudiants un avant-goût de la pédagogie portée par la signature Grow by Doing®, fondée sur l’apprentissage par l’action, l’expérimentation et l’engagement », a précisé Céline Hay, directrice du Programme Grande École à KEDGE.

En croisant des disciplines souvent cloisonnées — philosophie, culture générale, droit et art oratoire — l’école cherche à former des cadres dirigeants conscients de leur impact. Le passage du statut d’étudiant à celui de citoyen responsable est au cœur de cette démarche : comprendre que les humanités ne sont pas des matières abstraites, mais des outils pour agir et décider dans le monde professionnel.

KEDGE Business School (https://kedge.edu/), qui compte aujourd’hui quatre campus en France et plusieurs à l’international, réaffirme avec ce dispositif sa volonté de conjuguer performance économique et responsabilité éthique. L’école, classée parmi les meilleures Business Schools européennes, continue ainsi d’innover pour préparer ses 16 000 étudiants aux défis de la complexité.