Les enfants sont plus satisfaits de leur expérience scolaire que leurs parents.

Un regard critique sur le système éducatif

Selon le baromètre annuel de l’IFOP et Les Sherpas, 8 parents sur 10 estiment que l’école d’aujourd’hui est de moins bonne qualité qu’il y a dix ans. Ce jugement sévère est partagé par toutes les catégories sociales, âges et territoires, illustrant un désenchantement éducatif face à un système perçu comme rigide, élitiste et inégalitaire.

Une école perçue comme figée

Ce regard critique s’applique à toutes les dimensions du système éducatif. Concernant l’égalité des chances, près de 7 parents sur 10 estiment que l’école était plus juste dans le passé. L’idéal méritocratique semble s’être effacé, au profit d’une sélection implicite, de parcours verrouillés et d’une pression accrue sur les élèves. Même la capacité d’adaptation de l’école est perçue comme déclinante : 47 % des parents estiment que le système actuel ne prend pas suffisamment en compte les spécificités de chaque élève, en particulier ceux qui rencontrent des difficultés invisibles ou sortent du cadre. Un tiers des parents pense également que leurs enfants sont plus stressés à l’école qu’eux-mêmes au même âge, nourrissant un sentiment de nostalgie, mais aussi d’impuissance.

Une confiance encore fragile, mais en timide progression

Malgré cette dureté du regard parental, l’édition 2025 du baromètre révèle une inflexion : 53 % des parents déclarent aujourd’hui faire confiance à l’école, contre 47 % en 2024. Ce rebond de 6 points, après deux années consécutives de baisse, marque une inversion de tendance notable. Même dynamique sur la question de l’égalité des chances : 52 % des parents estiment désormais que l’école permet à chaque enfant de réussir, contre seulement 37 % l’an passé. Ce chiffre n’avait plus été atteint depuis 2022.

Une meilleure reconnaissance de la mission éducative

La perception du rôle fondamental de l’école — transmettre les savoirs essentiels — s’améliore également. En 2025, 58 % des parents considèrent que l’école remplit correctement cette mission, contre 50 % en 2023. Ce gain de 8 points suggère que la fonction pédagogique, malgré les difficultés structurelles du système, est davantage reconnue. Loin d’être indifférente, une majorité de parents exprime encore une attente forte vis-à-vis de l’école.

Étienne Porche, co-fondateur des Sherpas, déclare : « Ce regain de confiance, même relatif, est une bonne nouvelle. Il montre que l’école n’est pas condamnée au rejet, mais peut encore susciter de l’attente et de l’espoir. Notre rôle, en tant qu’acteur éducatif, est de cultiver cette dynamique, en accompagnant les élèves et leurs familles vers plus de sens et de motivation ».

Une école perçue comme à deux vitesses

Dans le détail, 68 % des parents estiment que l’école continue de privilégier les parcours scolaires les plus prestigieux, au détriment des filières alternatives comme le professionnel ou la technologie. Près d’un parent sur deux considère que l’école ne s’adapte pas suffisamment aux différents profils d’élèves, en particulier ceux qui apprennent différemment, décrochent ou souffrent de stress scolaire. Et malgré le rebond constaté, la question de l’égalité des chances reste un point de tension majeur : seuls 47 % des parents jugent que l’école la garantit réellement.

Une vision plus indulgente chez les enfants

L’étude intègre également les réponses des enfants, interrogés en fin de questionnaire. À rebours du pessimisme parental, les élèves se montrent plus indulgents et globalement satisfaits de leur expérience scolaire. 72 % des enfants se disent satisfaits de leur situation scolaire, contre seulement 49 % des parents. Malgré un environnement parfois anxiogène, 59 % d’entre eux affirment aimer aller à l’école, et plus de 6 sur 10 estiment que l’école leur donne envie d’apprendre. Ils expriment moins de défiance et conservent une forme d’espoir dans l’institution. Ce contraste générationnel met en lumière une école à deux vitesses… mais aussi à deux lectures.

Un système encore jugé peu préparé pour l’avenir

Si les tendances s’améliorent, les parents demeurent nombreux à pointer les insuffisances du système. Seuls 46 % des parents estiment que l’école prépare correctement les élèves à leur insertion sur le marché du travail, et moins d’un sur deux juge qu’elle permet à leurs enfants d’être bien orientés. Une large partie d’entre eux considère également que la qualité de l’enseignement varie fortement selon les territoires (68 %), accentuant ainsi les inégalités. De plus, 56 % estiment que l’école n’assure pas de manière homogène l’acquisition des savoirs fondamentaux, creusant davantage l’écart entre les élèves.

À propos des Sherpas

Fondée en 2017 par Étienne Porche et William Mievre, Les Sherpas est une start-up française engagée pour la réussite scolaire de tous. Elle propose une nouvelle génération de soutien scolaire, 100 % personnalisé, accessible à tous les niveaux – du collège au supérieur – en ligne ou à domicile, et à tous les prix. Au-delà des cours particuliers, Les Sherpas mettent à disposition des milliers de ressources gratuites sur l’apprentissage et la méthodologie via leur blog et leurs réseaux sociaux, suivis chaque mois par plus de 4 millions d’internautes. Plus d’infos sur : Les Sherpas.

Source : Étude IFOP pour Les Sherpas menée du lundi 15 au lundi 22 avril 2025 auprès de 1 003 parents d’enfants scolarisés (de la maternelle au lycée), représentatifs de la population française.