Le département a pris des mesures concrètes à travers le « plan Charlemagne », en collaboration avec le ministère de l’Éducation nationale. Ce dispositif permet de financer divers projets pédagogiques, incluant la prise en charge des frais de transport scolaire, afin de favoriser une plus grande participation des élèves.

Dans le même temps, le département déploie des initiatives culturelles à destination de tous les citoyens. Parmi celles-ci, la « consigne à images », en coopération avec le Centre national d’art et de culture Georges Pompidou, offre un espace artistique permanent dédié à l’éducation culturelle. De plus, une carte monétisée remise aux collégiens leur permet d’accéder à des biens et services artistiques et culturels.

Cependant, la pluralité des acteurs dans le domaine de l’éducation artistique et culturelle complexifie le déploiement de la politique en faveur de l’AEC. Par ailleurs, celle-ci vise à assurer un parcours d’éducation artistique et culturelle continu pour les enfants et les adolescents, y compris en dehors des heures scolaires Or, le suivi des actions éducatives est limité à celles mises en œuvre dans le cadre scolaire, rendant difficile une évaluation complète des parcours individuels et de l’atteinte de l’objectif « 100% EAC ».

De surcroît, l’absence d’outils de suivi commun au sein de la collectivité constitue un frein à l’évaluation des actions. L’utilisation de logiciels différents de ceux de l’État soulève des questions quant à la fiabilité des données statistiques.

Une collaboration renforcée entre les services départementaux et ceux de l’État, notamment l’Éducation nationale et la Direction régionale des affaires culturelles (DRAC), est essentielle. Bien que des échanges fréquents aient lieu, aucun partenariat formel n’a encore été établi.

Enfin, la connaissance de l’offre culturelle sur le territoire reste incomplète, sans articulation avec les communes et la région. L’absence de schéma départemental des enseignements artistiques ou de la lecture publique souligne ce manque de coordination. L’élaboration de tels schémas est primordiale pour renforcer la coopération entre tous les acteurs concernés.