Dans « Philosopher à la maternelle », la philosophe Elsa Godart propose de cultiver la pensée critique des enfants face à l’essor de l’IA.

Alors que l’intelligence artificielle et l’omniprésence des écrans reconfigurent le quotidien des plus jeunes, les éditions Fayard annoncent la parution, le 26 août 2026, d’un ouvrage invitant à un contre-pied pédagogique : Philosopher à la maternelle. Signé par Elsa Godart, philosophe, psychanalyste et essayiste, ce livre défend l’idée que la capacité à penser par soi-même se cultive dès les premières années de la vie.

L’autrice propose de porter un nouveau regard sur les interrogations des enfants de trois ans, considérant leurs questions sur la vie, la mort, l’amour ou le temps comme les prémices d’une véritable démarche philosophique.

Un éveil à la pensée dès le plus jeune âge

Loin de tout apprentissage académique, Philosopher à la maternelle se présente comme un guide pratique pour accompagner les enfants dans l’éveil de leur propre pensée. L’ouvrage explore des méthodes concrètes basées sur le langage, le dessin, l’imaginaire et la discussion pour transformer les questionnements spontanés en espaces de dialogue et de créativité.

L’objectif est de faire de la philosophie un levier d’émancipation précoce, en fournissant aux parents et aux éducateurs les outils pour nourrir une pensée libre, autonome et critique. Il s’agit moins d’apporter des réponses toutes faites que de valoriser le processus de réflexion et la curiosité naturelle des tout-petits.

Une réponse aux défis du numérique et de l’IA

L’essai s’inscrit dans un contexte de profondes mutations technologiques. Face à l’essor des intelligences artificielles génératives, à l’exposition massive aux écrans et au risque d’une forme de passivité intellectuelle, l’ouvrage de 168 pages (12 €) sonne comme un appel à préserver l’autonomie de la pensée humaine.

Elsa Godart alerte sur les dangers d’un monde où la facilité d’accès à l’information pourrait se substituer à l’effort de réflexion personnel.

« L’IA générative, comme ChatGPT, remet radicalement en question l’effort de penser, d’apprendre et d’élaborer. C’est dans ce contexte que nos enfants viennent au monde. Notre responsabilité face à ce que nous voulons leur léguer est immense. Il nous revient de savoir si nous voulons préserver des sujets libres, autonomes, conscients et responsables ou si nous favorisons une société faite d’individus qui ne pensent plus, « dociles et utiles » », écrit Elsa Godart.

Une autrice spécialiste des mutations contemporaines

Docteure en philosophie, chercheuse et psychanalyste, Elsa Godart est l’autrice de nombreux ouvrages consacrés aux transformations de notre époque. Ses travaux portent notamment sur l’impact du numérique ainsi que sur les enjeux éthiques et psychiques liés aux nouvelles technologies. Avec ce nouvel essai, elle propose une réflexion sur les fondements de l’éducation pour former des esprits ouverts, capables d’écoute et d’empathie, armés pour affronter les défis d’un monde toujours plus complexe.

via Presse Agence (rédigé à partir d’un communiqué de presse transmis à la rédaction).